/education-service/media/default/4758/695b7d23.jpg)
Seminario
Centro Internacional de Negocios de Moscú
18 - 22 Oct 2021
Ruso
Практический курс: Фундаментальные принципы успешной имплантации
/education-service/media/default/47330/196bd46f.png)
Илья Фридман
/education-service/media/default/4758/695b7d23.jpg)
Detalles del curso
Conferencistas
Evento
Programa
Теоретическая часть: c 18 по 20 октября
Практическая часть: c 21 по 22 октября
Модуль 1. Определение основных положений и понятий имплантационной хирургии
– Эволюционирование знаний и представлений об успехе имплантирования.
– Виды стоматологических имплантатов.
– Определение понятия «Имплантат».
– Цели имплантации.
– Физиологические, анатомические, биологические и функциональные отличия пародонтального комплекса, окружающего зуб, от периимплантных тканей.
– Биологическая ширина, десмозомальные, полудесмозомальные связи. Трансгингивальное «здоровье», патогенез периимплантных цервикальных дефектов.
– Биотипы мягких тканей полости рта. Принципиальные отличия. Значение для прогноза имплантирования.
– 30 принципиальных отличий: «зуб-имплантат».
Модуль 2. Физиология остеоинтеграции и строение челюстных костей. классифицирование
Остеоинтеграция.
– Определение. Факторы влияния. Условия возникновения и сохранения.
– Механическая и биологическая стабильность имплантата. Принципиальные различия. Механизм ретракции сгустка крови («Blood clot retraction theory») - основа формирования и восстановления костной ткани. Моделинг. Ремоделинг. Жизненный цикл костной ткани. Понимание значения непрерывности процесса регенерации костей для прогнозирования срока службы ортопедической конструкции, опирающейся на имплантаты.
– Виды и типы костных тканей.
– Зависимость долгосрочного положительного прогноза функционирования имплантата от качественных показателей кости.
– Механизмы остеогенеза: контактный, дистантный. Принципиальные отличия. Конечный результат.
– Понятие и значение «BIC» (ИКК). Возможная зависимость площади контакта «имплантат-кость» от вида остеогенеза. Гистологические и клинические результаты. Детальные схемы образования новой кости на поверхности имплантата или вокруг нее.
– Условия химической и механической зрелости костной ткани. Этапы моделинга и ремоделинга:
- индукция
- кондукция
- генез
- минерализация.
– Остеоинтеграция и остеоинкорпорация. Принципиальные отличия.
Модуль 3. Анатомия челюстно-лицевой области
– Строение челюстных костей.
- Периост.
- Кортикальная кость.
- Трабекулярная кость.
– Принципиальные отличия с механической и биологической точек зрения (обеспечения первичной стабильности имплантата и участия в остеогенезе).
– Клиническое классифицирование.
– Количественные и качественные характеристики и классификации (Столвер, Лекхольм, Зарб, Миш, Хаусфилд, Параскевич и т.д.).
– Варианты нормы и патологии строения челюстных костей.
- Дистрофия.
- Атрофия. Последствия.
- Обратимые и необратимые изменения костной ткани. Остеогенный потенциал. Гормональные влияния. Остеопения. Остеопороз. Бисфосфонаты. Лекарственно-ассоциированные остеонекрозы.
- Различное медикаментозное и эндокринное влияние на состояние костной ткани человека.
- Методики объективного исследования состояния костной ткани.
– Влияние параметров кости на выбор имплантата, хирургической техники, вида ортопедической реставрации, прогноза лечения. Анатомические препятствия имплантирования, аугментации, трансплантации.
– Верхнечелюстные пазухи. Кровоснабжение. Иннервация. Варианты нормы и патологии.
– Нижнечелюстной канал. Особенности строения. Варианты нормы.
– Виды травм. Терапевтическая тактика. Реабилитация.
Модуль 4. Материалы, используемые в живых тканях
– Понятия: «биосовместимость», «биотолерантность», «биоинертность», «биоактивность». Физические и химические свойства биосовместимых материалов.
– Регенеративная медицина. Клеточная терапия. Тканевая инженерия. Понятия. Основные задачи. Методы.
– Основные условия и этапы создания биоэквивалентов ткани. Клиническое использование в тканевой инженерии. Необходимые свойства биоконструкций.
– Остеовозмещающие препараты:
- виды
- классификация
- показания
- критерии выбора
- правила использования.
– Понятия остеоиндукции и остеокондукции.
– Ремоделинг тканей с использованием аутологичной плазмы крови (PRP). Классификация препаратов PRP. Основополагающая роль тромбоцитов в остеогенезе. Варианты нормы. Факторы роста.
– Перспективы использования PRP-терапии в аугментативных лечебных техниках. Различные методики применения костных трансплантатов с использованием PRP.
Модуль 5. Поверхность имплантата
– История развития вопроса поверхностных характеристик имплантатов. Эволюция различных видов поверхностей.
Типы поверхностей. Классифицирование:
- Аддитивные
- Субтрактивные
- Аблативные
- Комбинированные
- Биоинертные
- Биоактивные
- Индуктивные.
– Виды поверхностей:
- Машинно-обработанные
- TPS (плазменное напыление титана)
- Гидроксиаппатитовые
- Кислотно протравленные
- Пескоструйно-обработанные
- SLA (пескоструйно-обработанные и кислотно протравленные)
- RBM (обработанные резорбируемыми остеоиндуктивными материалами) – аддитивными или субтрактивными техниками
- Анодизированные.
– Роль в процессе интеграции.
– Современные требования к поверхности имплантата.
– Классические представления о строении поверхности с точки зрения "Теории ретракции сгустка крови". Микромеханические характеристики различных видов поверхностей. Физическая и химическая чистота.
– Детальный анализ микроскопной макросъёмки различных видов поверхностей различных производителей (авторское исследование).
Модуль 6. Макромеханические характеристики имплантатов
– Клиническое значение различных параметров имплантатов, многообразие их взаимоотношений и свойств.
– Критерии выбора имплантата при планировании и во время операции для профилактики необратимой ишемии окружающей кости в процессе инсталляции.
– Практические варианты модификации принятия окончательного решения.
– Клиническое обоснование.
– Форма тела, показания к использованию различных типов имплантатов:
- цилиндрическая (параллельные стенки)
- корневидная
- коническая
- комбинированная.
– Резьба имплантата: клиническое значение.
- виды резьбы
- шаг резьбы
- профиль резьбы.
– Виды и «геометрия» соединения «имплантат – супраструктура». Клинические преимущества. Показания к выбору того или иного вида соединения в зависимости от анатомических обстоятельств и вида ортопедической конструкции.
- Наружные
- Внутренние.
Модуль 7. Современные методики и тактики имплантирования
– Классическая (двухэтапный протокол)
– Одноэтапная
– Непосредственная
– Отсроченная.
- ранняя
- поздняя.
– Комбинации, модификации
– Безлоскутный хирургический протокол:
- условия реализации
- принципиальные отличия
- квалификационные требования к операнту
- противопоказания
- технологическая оснастка.
– Особенности планирования операций и подготовки пациентов в зависимости от хирургической тактики.
Модуль 8. Клинические аспекты имплантирования
– Главные принципы обеспечения соматической безопасности пациента на амбулаторном стоматологическом приёме.
– Протоколы и алгоритмы прогнозирования, профилактики, коррекции и документирования сложных общемедицинских случаев.
– Инструменты оценки рисков для пациентов и для клиники.
– Алгоритмы информационных коммуникаций и действий для решения плановых и оперативных задач подготовки к операциям дентальной имплантации, управление ошибками и обучение основам культуры соматической безопасности.
– Система стрессмониторинга пациентов и персонала.
– Психоэмоциональное напряжение. Классифицирование состояний ПЭН.
– Клинические проявления ПЭН.
– Общая симптоматика:
- Психогенные симптомы
- Вегетативные симптомы
- Симптомы в грудной и абдоминальной области
- Симптомы напряжения
- Иные соматические расстройства.
– Стресс-менеджмент. Способы контроля основных физикальных параметров пациента до-, вовремя, и после лечения.
– Мониторинг. Интерпретация параметров. Способы коррекции и модификации лечебной тактики.
– Профилактика неотложных состояний.
- Анафилаксия
- Брадикардия
- Тахикардия
- Артериальная гипертензия.
– Цепочка выживания-последовательность действий персонала.
– Создание в клинике культуры системного предупреждения рисков здоровью участников лечебного процесса.
Модуль 9. Объективные и субъективные методы обследования пациентов с комплексными лечебными программами, включающими изготовление ортопедических реставраций, опирающихся на дентальные имплантаты
Известно, что нет здоровых пациентов. Есть – плохо обследованные. Совершенно очевидно, что комплексный лечебный план, включающий местное инвазивное хирургическое лечение и последующее протезирование, не может появиться в течение первого посещения, когда основное- это знакомство с пациентом и его проблемой, сбор анамнеза, получение первых объективных результатов этой работы. Одним словом - начало диагностического этапа лечения.
Вместе с этим, мы хорошо знаем, сколько последующих ошибок связано как раз с тем обстоятельством, что врач начинает "сочинять" вслух, а иногда и документально, уже через несколько минут знакомства с подопечным. Первое, что должен активировать грамотный стоматолог-это полноценное всестороннее обследование пациента. Ведь, это нужно прежде всего самому пациенту.
Как заставить себя это делать рутинно? Всё – просто! Дайте пациенту сделать письменный выбор между двумя вариантами:
1) Меня не интересует ни своё здоровье, ни квалификация врача. Мне необходимо все сделать быстро, не дорого, не больно и надолго. Мне все равно как вы будете относиться к уровню моего здоровья. Я о своем здоровье ничего вам не скажу.
2) Прошу учесть все обстоятельства моего здоровья. Относитесь ко мне бережно. Не использовать в лечении методики, которыми вы владеете не полностью или они еще не доказали свою эффективность. Готов полноценно сотрудничать с персоналом, так как понимаю, что успех моего лечения зависит и от меня в полной мере. Хочу лечиться спокойно и без боли.
Как вы думаете, что выберет адекватный пациент?
Модуль 10. Лучевая диагностика
– Информативность различных видов диагностики. Эффективность.
– Алгоритмы выбора методов исследования.
– Протокол рентгенологического ведения стоматологического пациента.
– Рентгенологические варианты нормы и патологии
– Страхи пациентов и врачей, частые заблуждения: периодичность, кратность, дозировки.
Модуль 11. Практическое занятие
– Главные правила работы с любой программой-просмотрщиком
– Разбираемся в проекциях
– Отличаем норму от изменений
– Виртуальное планирование имплантации.
Модуль 12. Медикаментозная подготовка и лекарственное сопровождение пациентов на этапах имплантологичекого лечения. Профилактика соматических рисков в амбулаторной стоматологии. Фармакотерапия в имплантологи и хирургической стоматологии. Практические нюансы работы с соматически сложными пациентами.
– Предоперационное обследование пациентов. Объём. Схемы. Тактика. Обоснование и расшифровка анализов.
– Обзор современных местных анестетиков
– Показания и противопоказания. Осложнения и методы их лечения.
– Премедикация. Особенности назначения препаратов пациентам при сопутствующей патологии. Антибиотикотерапия и профилактика воспалительных процессов.
– Алгоритм и обоснование выбора антибиотика в зависимости от клинических обстоятельств и состояния пациента.
– Нестероидные противовоспалительные препараты. Классификации. Показания и противопоказания. Клинически обоснованный выбор препарата и дозировки.
– Порядок назначений периодических осмотров во время ожидания интеграции в зависимости от клинических факторов.
– Сроки назначений и содержание промежуточных посещений в период ожидания.
– Обоснование. Контроль. Ответственность врача и пациента.
– Хронометраж.
– Документирование.
Модуль 13. Практическая часть
– Методика расчёта наличия необходимого количества расходных материалов к операции. Преимущества владения рациональным запасом расходных элементов системы для обеспечения бесперебойного и эффективного ежедневного имплантирования.
– Стоимость владения различными системами имплантации.
– Хирургические элементы. Инструментальная оснастка.
– Варианты компоновки хирургических наборов.
– Рациональная подготовка инструментария к использованию.
Модуль 14. Самостоятельная работа
– Физиодиспенсер. Назначение и устройство. Программирование индивидуальных настроек с целью оптимизации эргономики. Предустановки, индивидуализация.
– Детальный разбор классической хирургической тактики
– Особенности подготовки ложа.
– Имплантирование на фантомах.
– Установка различных типов имплантатов в различных костных условиях.
- Освоение различных хирургических техник.
- Особенности пользования различными видами хирургических свёрел.
Модуль 15. Практическое освоение классического хирургического протокола
– Правила расчёта количества анестетика
– Мониторинг: пульсоксиметрия, АД
– Создание слизисто-надкостничного доступа. Правила проведения разрезов и формирования лоскутов
– Подготовка ложа имплантата
– Модификация техники сверления в зависимости от плотности кости
– Рентгенологический контроль
– Введение имплантата.
Модуль 16. Подведение итогов. Ответы на вопросы. Выдача сертификатов
Conferencistas 1
Cirujano oral e implantólogo especializado en cirugía de implantes dentales, aumento óseo y educación sistemática en implantes. Miembro de Israeli Association of Oral Implantology (IAOI). Miembro de International Congress of Oral Implantologists (ICOI). Fundador de DR. FRIDMAN SCHOOL y Club of Effective Managers in Dentistry and Aesthetic Medicine. Cofundador de SRO Medical Union UNITY.
Más de 35 años de experiencia clínica en odontología y más de 30 años especializándose en implantología desde obtener licencia médica israelí en 1996. Graduado de Ural State Medical University, Rusia (1991). Se mudó a Israel en 1996, obteniendo licencia médica estatal #08064 y completando formación integral en implantología en escuela de sistema de implantes Alpha Bio en Tel Aviv (1996). Completó formación avanzada adicional en Southwestern University Academy of Implantology en Metro Manila y Cebu City, Filipinas (1997), sirviendo como dentista-instructor consultor sobre ventajas clínicas de sistema de implantes Alpha Bio.
Representante oficial de sistema de implantes Alpha Bio en Federación Rusa desde 1999, sirviendo como dentista consultor y educador clínico. Dirigió German Dental Center en Moscú durante 12 años, estableciéndolo como una de organizaciones dentales privadas especializadas más reconocidas de Rusia. Durante 23 años ha combinado práctica clínica con mentoría y actividades académicas, desarrollando y conduciendo programas educativos sistemáticos en implantología dental y desarrollo profesional para cirujanos orales y prostodoncistas. Participante anual activo en sesiones teóricas y prácticas de World Congress of Implantologists (ICOI) de 1998-2008.
DDS de Ural State Medical University (1991). Curso avanzado de cualificación en Cirugía Oral, Moscú (2001). Miembro activo de Israeli Association of Oral Implantology (IAOI) desde 1999. Desarrollador, conferenciante y formador práctico certificado de cursos sistemáticos de formación en implantología basados en sistema Alpha Bio, organizados por empresa H. Cella, Medical Consulting Group, German Dental Center, y DR. FRIDMAN SCHOOL. Fundamentalista de educación sistemática de posgrado para dentistas. Autor y formador práctico de programas educativos propietarios en implantología.
Evento
г. Москва, Волочаевская, д. 12А
Organizador

OHI-S
4.71 (25178 votos)
OHI-S is the world's leading educational platform for dentists worldwide!
Our core product is training led by the top global speakers in all branches of dentistry. On our platform, you will find courses covering every dental specialty. We offer a comprehensive range of educational formats: congresses, seminars, hands-on workshops, and online courses.
We provide education in 7 languages: English, Spanish, Portuguese, German, French, Ukrainian, Russian.
Our offline projects take place in the most picturesque locations around the world: Kyoto, Florence, Rome, Bologna, Vienna, Berlin, and Prague. Our clients always have a unique opportunity to combine acquiring valuable knowledge with experiencing rich cultural environments.
OHI-S is not just a platform, it’s an entire ecosystem for professionals. Our mobile application, marketplace, and specialized social network connect dentists from all corners of the globe, creating a powerful community for knowledge exchange and collective growth.

/education-service/media/default/47330/196bd46f.png)